Voorwoord

Binnenkort gaan de leerlingen van jullie school de voorstelling "Ben ik morgen thuis?" van Tg BIES bekijken. Deze beeldende voorstelling is tot stand gekomen door een samenwerking tussen Theatergroep BIES en Haags Theaterhuis.

In deze handleiding voor leerkrachten vind je naast informatie over de voorstelling praktische opdrachten voor de leerlingen die te zien zijn op ons digitale platform.

Deze zijn bedoeld om

• nieuwsgierigheid op te wekken bij de leerlingen voor wat er komen gaat
• het kijk- en luisterplezier tijdens de voorstelling te vergroten
• een basis te creëren voor de inhoudelijke beleving van de voorstelling

Verder is er een technische lijst te vinden die informatie geeft over hoe voor te bereiden op de locatie, een link naar de trailer en een evaluatieformulier .

Mocht je naar aanleiding van de voorstelling en/of de workshop vragen of opmerkingen hebben, dan horen wij dat graag. Wij zijn bereikbaar via e-mail: educatie@haagstheaterhuis.nl .

We kijken ernaar uit de leerlingen te ontmoeten en wensen jullie veel plezier bij de voorstelling!

Met vriendelijke groet,

Yolanda van Welij                                       Ben Bijker, Irma Kops, Erwin van Koppen en Svea van der Togt

Artistiek leider  Haagd Theaterhuis          Makers & Spelers TG BIES

1. Informatie voor de leerkracht

Haags Theaterhuis

Haags Theaterhuis brengt met theatervoorstellingen en -lessen Haagse kinderen en jongeren bij elkaar in verwondering, empathie en waardering; in ontmoeting en verbinding met elkaar en elkaars culturen en achtergronden. Met de verbeelding van het theater en in samenwerking met theatermakers en organisaties uit de stad dragen we bij aan de persoonlijke ontplooiing en vaardigheden van kinderen en jongeren, waarmee zij hun weg kunnen creëren in een inclusieve samenleving.

Theatergroep BIES

Theatergroep BIES, de initiatiefnemer van deze voorstelling, bestaat uit vier spelers: Ben Bijker, Irma Kops, Erwin van Koppen en Svea van der Togt. Maak hier kennis met ze: https://www.tg-bies.nl/over-ons/ .
Behalve theatermakers en poppenspelers hebben zij veel ervaring in het werken met kinderen als leerkracht en/of therapeut. Zij hebben het hele stuk zelf bedacht en gemaakt: van de poppen, de rekwisieten, tot het decor. Meer informatie over de toneelgroep is te vinden op: https://www.tg-bies.nl/ .

2. Voor de voorstelling

Voor en na de voorstelling

Als introductie op de voorstelling is het belangrijk om de kinderen voor te bereiden op wat er komen gaat. Niet elk kind heeft ervaring in het kijken en luisteren naar een voorstelling. Daarnaast is er een eenvoudig uit te voeren activiteit, waarbij de leerlingen zich al kunnen inleven in de verschillende personages van de voorstelling.

De voorstelling

'Ben ik morgen thuis?' is een beeldende theatervoorstelling met poppen en objecten over hoe en wanneer je je thuis kan gaan voelen in een ander land. We belichten een gevoelig actueel onderwerp dat wordt verteld door het hoofdpersonage Pi, met verschillende kleurrijke pop-ups, een kartonnen decor, live muziek en twee langzame ambtenaren.

Poppenspel en pop-ups

Alle poppen, de objecten en het decor voor deze voorstelling zijn op maat ontworpen en met de hand gemaakt. Er wordt gebruikgemaakt van handpoppen, stokpoppen en schaduwspel.
Scènes spelen zich af op de speeltafel met uitvouwbare pop-ups. Daarnaast is er schaduwspel te zien op de achterwand.

Activiteit 1: Wat is theater eigenlijk?

Niet alle kinderen zijn misschien al in aanraking gekomen met theater en dus staan hieronder een aantal vragen die je ze kunt stellen:

1. Wie is er wel eens naar het theater geweest?
2. Wat voor soort voorstelling was dat? (Muziek, dans, toneel)
3. Wat is beeldend- en/of poppentheater eigenlijk?
4. Wat is verbeelding?

Activiteit 2: Waar gaat de voorstelling over?

Klik hier om de trailer te bekijken.

De trailer geeft een goed beeld van waar de voorstelling over gaat en wat ze kunnen verwachten.

Je kan ze hier deze onderstaande vragen over stellen:

1. Omschrijf in 2-3 zinnen wat je hebt gezien.
2. Welke personages heb je gezien?
3. Wat zouden ze daar doen?
4. Waarom denk je dat de voorstelling "Ben ik morgen thuis?" heet?

Activiteit 3: Voorgesprek

Het onderwerp van de voorstelling belicht een actueel onderwerp Het hoofdpersonage Pi vertelt het verhaal van toen Pi in Nederland aankwam en hoe dat verliep. Pi komt terecht in een volledig nieuwe wereld, waar Pi helemaal opnieuw begint, nadat Pi alles heeft achtergelaten. Misschien gaat dit verhaal wel over jou, iemand bij jou in de klas of uit jouw buurt. Hoe heeft Pi Nederland als diens nieuwe thuis gemaakt? Vanaf wanneer kan je het land, de nieuwe plek, je thuis noemen?

Zitten er leerlingen bij jou in de klas die zoiets hebben meegemaakt?

Om hier zorgvuldig mee om te gaan is het belangrijk om ze goed te instrueren dat de voorstelling dit onderwerp heeft. Je kan ze bijvoorbeeld een aantal stellingen geven zoals:

1. Stel je voor dat jij nieuw bent in een klas. Misschien is dat je al eens overkomen. Hoe hoop je dat de kinderen tegen je doen of met jou omgaan?
2. Stel je voor dat er een nieuwe leerling bij jou in de klas komt. Hoe zou je hem/haar willen ontvangen? Hoe ga jij ervoor zorgen dat hij/zij zich fijn voelt in jullie klas?

Activiteit 4: Digitale educatie

Om nog meer op de verdieping in te gaan, hebben wij een video waarin Pi alvast 2 vragen stelt over het thema thuis. 

Hier nog een aantal tips voor bij de opdrachten:

• Zet tafels opzij en stoelen in een kring.
• Bedenk: er is hier geen goed of fout.
• Blijf doorvragen bij zowel de vragen als stellingen. De grote hamvraag is: is het WAAROM?
• Probeer open te staan voor alle ideeën en gedachten.
• Voel je vrij om je eigen draai te geven aan de opdrachten.

Je kunt zelf kiezen welke opdrachten je wel of niet wilt doen, maar voor de beste voorbereiding en verwerking van de voorstelling raden we aan om te proberen alles te doen.

Huisregels

De voorstelling duurt een half uur. Voor een optimale ervaring is het fijn als er rekening wordt gehouden met een aantal zaken:

📴We kijken op je plek naar de voorstelling en mobieltjes staan uit. Dit kan storen en leidt het publiek en de spelers af.

😊 Reageren op elementen van de voorstelling door lachen of antwoord te geven op vragen van de spelers is zeer welkom. Actief meedoen met de liedjes die worden gezongen is ontzettend fijn voor de beleving van het stuk.

📸Foto's mogen worden gemaakt. Zet alleen wel de flitser uit.

🚾Zorg dat het toiletbezoek voor aanvang van de voorstelling is gedaan.

🎶Sommige kinderen zijn erg gevoelig voor geluid. Informeer de kinderen daarover en stem eventueel af met de spelers over het volume.

Technische voorbereiding op school

Om de voorstelling goed te laten verlopen zijn er een aantal technische en praktische zaken nodig.

Tijdsduur                                               60 minuten incl. nagesprek

Speeloppervlak                                   7m lengte x 5m breedte x 3m hoogte Speellokaal of gymzaal

Maximaal aantal leerlingen                60 leerlingen

Verduistering                                       Noodzakelijk, bijv d.m.v. gordijnen, of ramen af te plakken met vuilniszakken

Opbouwtijd                                           2 uur

Zitplaatsen                                           Zorg voor genoeg banken/stoelen in rijen

Ruimte                                                   Zorg dat die schoon en opgeruimd is

De spelers verwachten de groepen om aanvangstijd in de speellocatie.

Voorbereiding voor een bezoek aan De Kunsthut

Leuk dat de kinderen een kijkje komen nemen in ons knusse theater De Kunsthut.
Via de ingang aan de Maasstraat 305A worden jullie ontvangen in de Theatergarage. De kinderen kunnen hier hun jassen en tassen kwijt. Vervolgens worden de kinderen per groep naar de zaal geleid.
Na afloop ontvangen de leerkrachten een tasje met flyers die uitgedeeld kunnen worden aan de kinderen. In de Theatergarage kunnen de kinderen hun jas weer aan doen en eventueel wachten op de bus.

3. Na de voorstelling

Na elke voorstelling op school houden we een nagesprek van 10 - 15 minuten, begeleid door Pi om te praten over o.a. het thema "thuis". Het is fijn om in de klas ook nog een nagesprek te hebben en ervaringen te delen.

Tips

• Geef in ieder geval ruimschoots de gelegenheid aan de leerlingen om te reageren op wat ze gezien, gehoord en beleefd hebben.
• Bespreek met hen wat ze nog weten van de voorstelling.
• Schrijf de reacties op van de leerlingen en deel deze in het evaluatieformulier.
• Als er een vraag uit de groep komt, kun je die bijna altijd terugspelen. "Wat een goede vraag!" Wie heeft er een idee hoe dat zit? "Wie heeft daar een antwoord op?"

Vertel niet meteen je eigen ervaring of idee. Het gaat erom dat de leerlingen hun ervaringen kunnen delen.

1. Wat vond je het leukste moment?
2. Wat vond je het spannendste moment?
3. Was er iets wat je niet snapte uit de voorstelling? Zo ja, wat?
4. Aan wie en wat zou je vertellen over deze voorstelling?

Nawoord

Wij hopen dat jullie veel plezier hebben gehad van de voorstelling. We zijn nieuwsgierig naar de reacties van de leerkrachten en kinderen. Leuke, mooie, interessante, inspirerende en ontroerende antwoorden en opmerkingen ontvangen we graag via het evaluatieformulier.

Eventueel, als dat gewenst is, bieden wij ook een workshop je eigen pop-ups maken er bij. Heb je hier interesse in? Neem dan contact op met Haags Theaterhuis.

Haags Theaterhuis ontvangt graag mail als er vragen of reacties zijn. Mail deze naar: educatie@haagstheaterhuis.nl .

xxxxxxxxx